Evaluacion permanente del aprendizaje

La evaluacion debe ser diagnóstica, la evaluacion debe ser un medio de control docente para retroalimentar a los estudiantes en sus deficiencias o debilidades y lorgrar asi estudiantes mas completos.

Desde un punto de vista objetivo debe ser una herramienta para la mejora de la practica docente en el aspecto formativo que esta conlleva pues el resultado de la evaluacion es producto tanto del esfuerzo del estudiante como del esfuerzo del docente orientados a la finalidad de alcanzar un aprendizaje participactivo en donde el docente es solo un guia o facilitador del conocimiento.