Evaluacion permanente del aprendizaje

La evaluacion debe ser diagnóstica, la evaluacion debe ser un medio de control docente para retroalimentar a los estudiantes en sus deficiencias o debilidades y lorgrar asi estudiantes mas completos.

Desde un punto de vista objetivo debe ser una herramienta para la mejora de la practica docente en el aspecto formativo que esta conlleva pues el resultado de la evaluacion es producto tanto del esfuerzo del estudiante como del esfuerzo del docente orientados a la finalidad de alcanzar un aprendizaje participactivo en donde el docente es solo un guia o facilitador del conocimiento.

El hoy en dia de la evaluacion educativa en nuestro querido El Salvador

Debe orientarse al logro y demostracion tangile del conocimiento llevado a la practica en un producto, de manera tal que estimule el desarollo profesional desde las aulas universitarias.

La evaluacion es muy pobre y subjetiva en nuestro sistema educativo, ya que esta enmarcada en la subjetividad del docente y de la institucion en donde se esta formando un futuro profesional, la evulacion debe trascender la calificacion y su correspondiente aprobado o reprobado.

Nadie aprende al mismo ritmo que sus compañeros, todos tienen diferentes fortalezas y debilidades, la evaluaicon deberia ser un instrumento de orientacion vocacional dentro de la definicion de una especializacion dentro del estudio de una carrera de pre grado, esto va encontra de un sistema basado en minimos de conocimiento que deben ser alcanzados y dominados por un docente y deja de potenciar el descubrimiento y desarrollo de especialistas